内容速览：
‘实力至上主义’在本作中指向何种具体运行逻辑？
片名中‘实力至上主义’并非抽象口号，而是嵌入校内评级、座位分配、资源倾斜等可量化的日常机制；该词暗示人物行动受客观能力评估主导，而非道德或情感优先，构成全剧张力基底。
动画此前三季已建立以‘特别考试’为载体的实力验证方式，第四季标题未改写该关键词，说明规则框架仍具延续性，但执行强度、判定维度或存在调整空间。
‘教室’作为唯一空间标识，承载怎样的叙事功能？
‘教室’在标题中非泛指教学场所，而是特指高度结构化、信息受限、行为被持续观测的微型社会实验场；所有冲突均被压缩于可见边界内，强化决策后果的即时性与不可逆性。
该设定排除外部干预可能，使人物关系演变完全依赖内部博弈节奏，观众需预判角色在有限信息下如何重构信任或制造误判。
‘第四季’提示观众应重点核验哪些连续性要素？
季数标识意味着人物基础关系、过往考试结果、班级排名序列等已有变量构成新季前提；观众若未接触前三季，将缺失对当前权力格局成因的关键理解。
标题未附加新主体（如‘转学生篇’‘毕业篇’），表明主线仍锚定原班级结构，但原有排名稳定性面临新一轮系统性冲击的可能性升高。
